Proposte didattiche per le scuole

Descrizione

Gli alunni devono riconoscere i rifiuti e distinguerli dagli elementi naturali partecipando a un gioco, utilizzando un pannello metallico sul quale è riprodotto un ambiente costiero per metà sabbioso e per metà marino e sul quale sono apposte delle piccole figure in cartone calamitato che riproducono diverse tipologie di rifiuti ed elementi naturali (pesci, conchiglie, corallo, molluschi, crostacei, altro). Gli alunni devono rimuovere dal pannello soltanto i rifiuti, spiegando, con l’aiuto dei volontari e con il metodo del dialogo interattivo, l’importanza di riciclarli, nonché individuando i danni che essi possono causare se dispersi nell’ambiente marino.

Utilizzando una presentazione digitale, due formatori conducono il dialogo interattivo e l’attività ludico-didattica stimolando, coadiuvati dai docenti, gli alunni sia individualmente che in gruppo.

A seguito dell’intervento, gli alunni possono produrre un elaborato, grafico o letterale, sulle tematiche affrontate.

Obiettivi

• Comprendere le modalità e l’importanza della raccolta differenziata,
• identificare e distinguere un rifiuto da un elemento naturale,
• identificare e distinguere i vari rifiuti e la loro destinazione negli appositi cassonetti,
• comprendere il ciclo di vita dei materiali e a loro pericolosità per l’ambiente e la salute,
• sviluppare un forte senso di coscienza ambientale e di responsabilità verso il territorio,
• formare futuri cittadini attivi, competenti e sensibili, in grado di apportare un cambiamento concreto della situazione culturale riferita alle tematiche ambientali.

Durata del modulo: 1-2 ore. Dove: in aula

Descrizione

Gli alunni devono riconoscere i rifiuti e distinguerli dagli elementi naturali partecipando a un gioco, utilizzando un pannello metallico sul quale è riprodotto un ambiente costiero per metà sabbioso e per metà marino e sul quale sono apposte delle piccole figure in cartone calamitato che riproducono diverse tipologie di rifiuti ed elementi naturali (pesci, conchiglie, corallo, molluschi, crostacei, altro). Gli alunni devono rimuovere dal pannello soltanto i rifiuti, spiegando, con l’aiuto dei volontari e con il metodo del dialogo interattivo, l’importanza di riciclarli, nonché individuando i danni che essi possono causare se dispersi nell’ambiente marino.

Utilizzando una presentazione digitale, due formatori conducono il dialogo interattivo e l’attività ludico-didattica stimolando, coadiuvati dai docenti, gli alunni sia individualmente che in gruppo.

A seguito dell’intervento, gli alunni possono produrre un elaborato, grafico o letterale, sulle tematiche affrontate.

Obiettivi

• Comprendere le modalità e l’importanza della raccolta differenziata,
• comprendere il concetto di biodiversità e di tutela dell’ambiente,
• identificare e distinguere un rifiuto da un elemento naturale,
• identificare e distinguere i vari rifiuti e la loro destinazione negli appositi cassonetti,
• comprendere il ciclo di vita dei materiali e a loro pericolosità per l’ambiente e la salute,
• sviluppare un forte senso di coscienza ambientale e di responsabilità verso il territorio,
• formare futuri cittadini attivi, competenti e sensibili, in grado di apportare un cambiamento concreto della situazione culturale riferita alle tematiche ambientali.

Durata del modulo: 1-2 ore. Dove: in aula

Descrizione

Gli studenti devono riconoscere i rifiuti e distinguerli dagli elementi naturali partecipando a un gioco, utilizzando un pannello metallico sul quale è riprodotto un ambiente costiero per metà sabbioso e per metà marino e sul quale sono apposte delle piccole figure in cartone calamitato che riproducono diverse tipologie di rifiuti ed elementi naturali (pesci, conchiglie, corallo, molluschi, crostacei, altro). Gli studenti utilizzano le figure per comporre inizialmente gli habitat ideali, privi di materiali inquinanti, e successivamente riflettono sulla la dannosità dei singoli materiali inquinanti che potrebbero contaminare gli habitat descritti.

Utilizzando una presentazione digitale, due formatori conducono il dialogo interattivo e l’attività ludico-didattica stimolando, coadiuvati dai docenti, gli alunni sia individualmente che in gruppo.

A seguito dell’intervento, gli alunni possono produrre un elaborato, grafico o letterale, sulle tematiche affrontate.

Obiettivi

• Comprendere le modalità e l’importanza della raccolta differenziata,
• comprendere il concetto di biodiversità e di tutela dell’ambiente,
• comprendere il concetto di ecosistema,
• comprendere il concetto di microplastica,
• identificare e distinguere un rifiuto da un elemento naturale,
• identificare e distinguere i vari rifiuti e la loro destinazione negli appositi cassonetti,
• comprendere il ciclo di vita dei materiali e a loro pericolosità per l’ambiente e la salute,
• sviluppare un forte senso di coscienza ambientale e di responsabilità verso il territorio,
• formare futuri cittadini attivi, competenti e sensibili, in grado di apportare un cambiamento concreto della situazione culturale riferita alle tematiche ambientali.

Durata del modulo: 2 ore. Dove: in aula